Die Schatzkiste ist ein Spiel für jüngere Kinder.

Nicht direkt von Maria Montessori geschaffen, sondern von Elinor Goldschmied, einer britischen Erziehungspsychologin.

Es besteht aus einer Entdeckungsreise für das Kind, einer Entdeckungsreise von Schätzen, die einen ersten Start in die Entwicklung der 5 Sinne ermöglichen.

In allen Nestern der Welt praktiziert, kann es sogar in unseren Häusern leicht eingeführt werden.

Seine Philosophie, wie auch die der Montessori-Methode, stellte das Kind als erziehungsbedürftigen Menschen in den Vordergrund, nicht als ein pflegebedürftiges Wesen.

Alle darin enthaltenen gemeinsamen Gegenstände wurden untersucht und ausgewählt, um alle fünf Sinne von Kindern von klein auf zu stimulieren.

Schatzkorb: Wann kann er dem Kind vorgeschlagen werden?

Um Ihrem Kind den Schatzkorb vorschlagen zu können, warten Sie einfach, bis es ohne Unterstützung seiner Hände alleine sitzen kann.

Dies tritt normalerweise im Alter von etwa 6 Monaten auf und das Baby ist durchaus in der Lage, Gegenstände zu manipulieren.

In dieser Zeit ist das Kind besonders neugierig und erkundet aufmerksam die Umwelt. Er beginnt, Gegenstände zu greifen, sie im Mund zu tragen, um sie zu studieren. Er beginnt zu beobachten und zu assimilieren und gibt ihm die Möglichkeit, viele für ihn neue und mysteriöse Objekte zu erforschen und zu entdecken, die seine Neugier und seine Entwicklung der Sinne schätzen werden.

Die Entwicklung der fünf Sinne mit der Schatztruhe

Die Schatzkiste bietet dem Kind die Möglichkeit, einen genau definierten Raum zu betreten, in dem es alle gängigen, ebenso geheimnisvollen Gegenstände im Inneren entdecken kann. Genau aus diesem Grund ist es wichtig, kein Spielzeug in den Korb zu legen, sondern nur Gebrauchsgegenstände für uns Erwachsene.

Diese Objekte ermöglichen es ihm, zu experimentieren, indem er alle fünf Sinne entwickelt:

· Berühren: mit Objekten, die sich in Form, Gewicht und Beschaffenheit unterscheiden

Anblick: durch die verschiedenen Farben, Größen, Glanz

Geschmack: auf sehr reduzierte Weise, aber möglich einzufügen

Geruch: durch verschiedene Gerüche

Hören: bei rasselnden oder klingelnden Gegenständen

Bewegung: Das Aufnehmen, Studieren und Erforschen von Objekten erfordert immer Bewegung

Die Kleinen lutschen, drehen sie in den Händen, stecken sie in den Mund und entdecken dabei Größe, Gewicht, Geräusch und Geruch.

Berührung und Geschmack werden die beiden Sinne sein, die er am meisten entwickeln wird. Das liegt daran, dass es die beiden Sinne sind, die das Kind am meisten benutzen wird: Gegenstände zu berühren und sie in den Mund zu nehmen, wird seine Hauptbeschäftigung sein.

Die Gegenstände, die in die Schatzkiste gelegt werden sollen

Denken wir immer daran, dass es für uns wirklich wichtig ist, gemeinsame Gegenstände auch für den täglichen Gebrauch auszuwählen und einzusetzen. Daher sollte keine Art von Spielzeug eingeführt werden.

Diese Materialien können nach Art, Material, Form und Größe unterteilt werden. Hier sind einige Beispiele, unterteilt nach Materialart:

Naturgegenstände: Muscheln, Korken, Tannenzapfen, ein Naturschwamm, Federn, ein Bimsstein, eine Zitrone

Gegenstände aus natürlichen Materialien: ein Wollknäuel, ein Rasier- oder Schminkpinsel oder zum Malen eine Zahnbürste

Metallgegenstände: ein Löffel, ein Schlüsselbund, Ausstechformen, eine Fahrradklingel, ein Topfdeckel, versiegelte Konservendosen

Holzartikel: Kochlöffel, Eierkarton, verschiedene Rasseln, Wäscheklammern, ein großer Gardinenring, kleine Schachteln

Lederartikel: eine kleine Tasche oder Geldbörse

Textilartikel: eine Puppe, kleine Stoffbeutel mit Lavendel, Thymian oder anderen getrockneten Pflanzen oder Blumen darin

Gummiobjekte: der Badewannenstöpsel, Bälle in verschiedenen Formen

· Papiergegenstände: Schachteln in verschiedenen Größen und Farben, eine Rolle Küchenpapier oder Toilettenpapier

„Durch das Hantieren, Saugen und Drehen von Gegenständen in ihrem Mund machen Kinder Entdeckungen in Bezug auf Gewicht, Größe, Form, Textur, Geräusch, Geruch, und wenn sie einen Gegenstand auswählen, können wir uns vorstellen, dass sie sich fragen: ‚Was ist das?‘“

Material, aus dem Kinderspiele gemacht sind: Schatztruhe

Der Schatzkorb sollte am besten aus Weide sein, mit flachem Boden und ohne Griffe, damit das Kind darin bequem stöbern kann.

Natürlich muss es ein gut sortierter und vor allem abwechslungsreicher Korb sein. Die Materialien müssen daher im Laufe der Zeit ausgetauscht werden, um es in den Augen des Kindes immer interessant zu machen.

Wählen Sie einfach zwei oder drei Artikel pro Kategorie aus und wechseln Sie sie von Zeit zu Zeit mit neuen ab.

Welche Rolle spielen die Eltern, während das Kind mit der Schatzkiste spielt?

Die Rolle der Eltern besteht darin, ein bloßer Zuschauer zu sein.

Wenn das Kind vor den Schatzkorb gestellt wird, lassen Sie es den ganzen Inhalt dieses wunderbaren und interessanten Korbes selbst erkunden!

Lenken Sie es nicht ab, indem Sie es ständig ansprechen, bieten Sie die Gegenstände nicht selbst an, das Kind muss selbst lernen und sich darauf konzentrieren.

Überlegen Sie, wie sehr es uns stört, ständig gestört zu werden, während wir etwas Interessantes tun, das uns gefällt!

Interagieren Sie nur, wenn das Kind es möchte, indem Sie Ihnen beispielsweise einen Gegenstand zeigen, den es in der Hand hält. Es ist wichtig, dass das Kind nur Ihre Nähe spürt. Das reicht, um sie zu beruhigen, der Rest muss es selbst tun!

Außerdem kommt es oft vor, dass sich das Kind lange Zeit auf einen einzigen Gegenstand konzentriert. Respektiere seine Zeiten und vor allem das, was er zum Erkunden ausgewählt hat.

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